miércoles, 28 de noviembre de 2012
Presentación Internet
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EL
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Según se ha señalado anteriormente, el
proceso de investigación implica en primera instancia, seleccionar un tema de
investigación. Una vez seleccionado el tema es necesario determinar la
información (conocimientos previos) con
la que se cuenta para escribir sobre este.
Se sugiere que haga una lista de la información que conoce sobre el tema
que eligió para investigar (puede proceder de su experiencia, vivencias, cursos
que ha llevado, lecturas que se ha hecho, etcétera).
Una
vez identificados los conocimientos previos que tiene sobre el tema es
necesario que se dé a la tarea de buscar
más información. Para ello puede
contactar personas que conozcan sobre el mismo o bien buscar información en
libros, revistas, periódicos. Estos
pueden ser localizados en bibliotecas físicas o virtuales. En este último caso las podrá localizar a través de
Internet. Pero es necesario que tenga en
cuenta algunos consejos para localizar y seleccionar fuentes confiables en Internet. A continuación se transcribe una LISTA
DE CRITERIOS PARA EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN PROVENIENTES DE INTERNET. [1]
CARACTERÍSTICAS Y OBJETIVOS DEL SITIO WEB DONDE SE
PUBLICAN LOS CONTENIDOS
¿El Sitio Web pertenece a alguna entidad
gubernamental (.go), una organización comercial (.co), institución educativa
(.ed), una entidad sin ánimo de lucro, o a un autor particular (.com), una
institución de interés académico y estatal (.ac)? si así es, ¿cuál es su
información general?
¿Cuál es el propósito del Sitio Web? (informar,
vender, etc.).
¿A qué tipo de audiencia se dirige el Sitio Web?
¿Es posible establecer contacto con la organización
mediante un número telefónico, dirección postal, o dirección electrónica?
¿A qué país pertenece el Sitio Web? Es fácil
identificar su origen? (verifique el
dominio: .co para Colombia, .es para España, .ar para Argentina, etc.)
¿El Sitio Web tiene intereses comerciales? · ¿Qué tipo de publicidad tiene?
¿La publicidad está separada de la información
publicada en la página Web?
¿El Sitio Web se actualiza constantemente?
(verificar las fechas de actualización, si los enlaces están vigentes/activos,
y si los contenidos son actuales).
Después de analizar los datos anteriores, cree usted
que este Sitio Web está bien respaldado, no tiene intereses comerciales, y
puede ofrecer información confiable que se ajuste a la que está buscando para
su investigación?
INFORMACIÓN SOBRE EL AUTOR DE LOS CONTENIDOS
¿El autor está claramente identificado en la página?
Debe figurar, por lo menos, su nombre completo y una dirección de contacto como
correo electrónico.
¿Se suministra información del autor sobre estudios,
cargos desempeñados, y ocupación actual?
¿Qué lo acredita como conocedor del tema para dar la
información que se publica en la página Web?
Después de analizar los datos anteriores, cree usted
que éste autor es idóneo para hablar sobre el tema que usted está investigando
y para ofrecerle información valedera y confiable?
INFORMACIÓN SOBRE LOS CONTENIDOS
¿En qué tipo de publicación se presentan los
contenidos? (artículo, blog, libro, noticia, entrevista, ensayo)
¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son
actuales y vigentes?
¿Cuál es el propósito de los contenidos? (informar,
vender, persuadir al lector sobre alguna idea)
¿Los contenidos ofrecen información útil para
atender sus necesidades de información?
¿Los contenidos se presentan de manera clara, libres
de errores gramaticales, ortográficos y tipográficos?
¿Las imágenes y contenidos de la página Web
pretenden persuadirlo acerca de intereses políticos, sociales, religiosos o
culturales que puedan sesgar la objetividad de la información?
¿Si se presentan gráficas y tablas que contienen
información o datos, están claramente rotuladas y son fáciles de leer?
¿Si la información publicada en la página Web
proviene de otras fuentes, se citan correctamente?
Después de analizar los datos
anteriores, cree usted que estos contenidos le ofrecen información valida y
confiable para cumplir los objetivos de trabajo? Si es así, utilice la información que localizó
pero recuerde que es necesario que sea
muy honesto al referirse a la fuente de las ideas utilizas. Puede utilizar ideas de los autores
consultados pero debe citarlos correctamente. No olvide la necesidad
sintetizar, analizar, comentar la información, no copiarla textualmente, o
cortarla de un documento en la web y pegarla sin resumirla ni analizarla. Si hay información que se ha copiado
textualmente o parafraseado recuerde que
debe citar las fuentes de donde provienen los datos, también en los casos en
que resume información de un texto. En
las próximas sesiones estaremos revisando la forma de citar información y
referirse a la fuente.
Por ahora vamos a continuar revisando
las formas de localizar información en Internet y la mejor manera de hacerlo.
Los motores de búsqueda y las
posibilidades que brindan para la investigación
Los motores de búsqueda son programas instalados en un servidor conectado a Internet. Nacieron de la
necesidad de organizar la información anárquica contenida en la Internet. Las
claves del arte de buscar no consisten en conectarse al buscador ni en recorrer
miles de documentos sino en aprender a detallar los pedidos con la precisión
necesaria para que el mecanismo de búsqueda brinde pocas opciones: formular la
pregunta adecuada es el requisito fundamental para obtener la respuesta que se
necesita.
Recomendaciones para el uso de
los buscadores:
1. Identificar los conceptos
importantes del problema de investigación.
2. Identificar las palabras
claves que describen estos conceptos.
3. Determina si existen sinónimos
y términos relacionados a los conceptos básicos de la investigación.
4. Ingresar las palabras en
letras minúsculas.
5. Si se ingresan palabras en
inglés, se obtendrán mayores resultados. En castellano, la cantidad de
referencias será mucho menor pero los sitios probablemente contengan
información en español.
6. Utilice en lo posible los
plurales de las palabras.
7. Explore y utilice las posibilidades de búsqueda
avanzada que brindan los motores de búsqueda, constituyen una gran ayuda para
el investigador. Dé clic en búsqueda avanzada.
Ahí se le va a desplegar la
pantalla de búsqueda avanzada, la cual le brinda posibilidades de precisar su
búsqueda.
La habilidad para encontrar la
información deseada en Internet, depende en gran medida de la precisión y
efectividad con que se utilicen los motores de búsqueda. Un motor de búsqueda
es un gran índice de la mayoría de las páginas que existen en Internet. En este
índice se puede hacer una búsqueda por medio de palabras o frases y el
resultado es una lista de las páginas que contienen dichos parámetros.
Los operadores booleanos ayudan
en esta tarea. A continuación aparecen los más utilizados:
|
Forma utilizada
|
Descripción
|
Ejemplo
|
|
and
|
Utilizado entre dos o más
términos o expresiones. En los resultados deben de aparecer todas las
palabras.
|
“teenage and depression” nos
van a dar resultados que contengan las palabras "teenage" y
"depression".
|
|
or
|
Utilizado entre dos o más
términos o expresiones. En los resultados deben de aparecer cualquiera de las
palabras.
|
“teenage or depression” nos van
a dar resultados que contengan cualquiera de las palabras.
|
|
not
|
Utilizado entre dos o más
términos o expresiones. Éste excluye el término o expresión que le sigue.
|
“depression not teenage” nos va
a dar resultados en que aparezca “depression” y que no aparezca “teenage”.
|
|
"..." o (...)
|
Se utilizan las comillas o
paréntesis alrededor de un grupo de palabras para denotar una frase.
|
"teenage depression"
va a encontrar documentos que tengan estas dos palabras juntas en una frase.
|
|
near
|
Utilizado entre dos o más
términos o expresiones. Actúa excluyendo resultados basados en proximidad.
|
“teenage near depression” va a
dar resultados que contengan las dos palabras cerca una de la otra.
|
|
+
|
Usado al frente de una palabra
o frase para denotar la palabra o frase que debe aparecer en los resultados.
|
Freud +Anna daría resultados en
los que aparece Freud y de estos descartaría los que no aparece
"Anna".
|
|
-
|
Usado al frente de una palabra
o frase para denotar la palabra o frase que no debe aparecer en los
resultados.
|
Freud -Anna daría resultados en
los que aparece "Freud" pero no “Anna”
|
|
*
|
Este actúa como un
"wildcard symbol." Nos puede dar diferentes variantes de una
palabra principal.
|
teenag* Con el "wildcard
symbol" los resultados de nuestra búsqueda pueden ser:
"teenager", "teenage" y "teenagers".
|
|
Combinaciones
|
Utilizando diferentes
combinaciones de las técnicas anteriores podemos encontrar resultados más
exactos y precisos.
|
(“teenage* depression”)
“Beck Depression Inventory” DSM and BDI
|
Google Académico
Tomado de:
http://www.universia.edu.uy/contenidos/bibliotecas/noticias/2006-10-12.htm
En 2006, Google colocó en línea
Google Académico, versión en español del conocido Google Scholar.
Este recurso virtual incluye
estudios provenientes de diversas organizaciones universitarias y académicas,
entre los cuales destacan publicaciones, libros, resúmenes y tesis
universitarias, así como documentos de libre acceso y artículos publicados en
Internet. Este nuevo buscador, además de ser una herramienta de fácil uso, es
una fuente inacabable de bibliografías para el universo académico. Permite
realizar búsquedas en diferentes áreas y disciplinas, como por ejemplo,
estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos
publicados en la Web procedentes de
editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de impresiones
preliminares, universidades y otras organizaciones académicas.
La diferencia con el buscador
oficial, es que los resultados que brinda este nuevo servicio están recortados
y orientados específicamente a materiales académicos. Por lo que, no es lo
mismo efectuar una búsqueda en la Web de Google, que en su versión
bibliográfica.
Google Académico toma en consideración
el texto completo de cada artículo, así como el autor, dónde fue publicado y
con qué asiduidad ha sido citado en otras fuentes especializadas. Cada artículo
contiene información bibliográfica: título, nombres de los autores y
publicación original. Además, cada resultado representa un conjunto de trabajos
académicos, que puede incluir un artículo relacionado o más, o incluso
múltiples versiones de un mismo texto. También, siempre que sea posible, Google
Académico realiza la búsqueda en todo el texto del artículo, y no sólo en
extractos o en resúmenes del mismo.
Google Académico es una
herramienta obligatoria y recomendada para científicos, docentes,
investigadores y estudiantes interesados en encontrar material especializado en
la Web.
[1] CRÉDITOS: Esta lista de criterios, desarrollada por EDUTEKA, hace parte del
Módulo sobre Competencia para Manejar Información (CMI).Este documento se
publica bajo licencia “Creative Commons”(Versión 2.5 - Colombia -)
http://www.eduteka.org/PoliticaUso.php
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